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　　数学实践: :《自行车里的数学》 李小欣 教学内容：人民教育出版社六年级下册 P67《自行车里的数学》 教学目标： 1、让学生运用所学的圆、排列组合、比例等知识解决实际问题。 2、让让学生了解数学与生活的广泛联系，获得运用数学解决实际问题的思考方法，并加深对所学知识及其相互关系的理解。 教学重点： 1、普通自行车的速度与其内在结构关系的数学模型。 2、变速自行车的能变化出多少种速度。 教学难点： 变速自行车的能变化出多少种速度。 教学具准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、引入 点击引入媒体出示： 师：我们国家是一个自行车大国，每天马路上来往自行车...

　　数学实践: :《自行车里的数学》 李小欣 教学内容：人民教育出版社六年级下册 P67《自行车里的数学》 教学目标： 1、让学生运用所学的圆、排列组合、比例等知识解决实际问题。 2、让让学生了解数学与生活的广泛联系，获得运用数学解决实际问题的思考方法，并加深对所学知识及其相互关系的理解。 教学重点： 1、普通自行车的速度与其内在结构关系的数学模型。 2、变速自行车的能变化出多少种速度。 教学难点： 变速自行车的能变化出多少种速度。 教学具准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、引入 点击引入媒体出示： 师：我们国家是一个自行车大国，每天马路上来往自行车熙熙攘攘。（定格在一辆自行车上）你们可知道着自行车里包含许多数学知识。 师：你想了解自行车里的那些数学知识？ （学生可能回答：1、蹬一圈的长度有多长？ 2、自行车后轮带动前轮，还是前轮带动后轮？ 3、为什么前后两个齿轮有大小？） 师：今天我们就一起研究自行车里的数学。